Mucho se habla hoy de educar ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los retos del siglo XXI, que implican entre otras cosas, desarrollar una mentalidad de crecimiento, flexible, que les permita enfrentar y resolver problemas de manera creativa e innovadora, con pensamiento cr\u00edtico y con las habilidades socioemocionales para expresarse y comunicarse de manera emp\u00e1tica y asertiva. Se habla tambi\u00e9n de la importancia de educar ni\u00f1os felices, conscientes y capaces de llevar a cabo todo aquello que se proponen, con confianza y esperanza.<\/p>\n
\u00bfPero estamos los adultos aportando para que esto suceda de manera acorde con las necesidades de los ni\u00f1os en las diferentes etapas del desarrollo? \u00bfQu\u00e9 oportunidades les estamos dando para que resuelvan por s\u00ed mismos los problemas propios de su edad, para que tomen decisiones y para que se hagan responsables de sus acciones?<\/p>\n
Para responder a estas preguntas es necesario que revisemos nuestras creencias. \u00bfQu\u00e9 entendemos por felicidad? \u00bfQu\u00e9 pensamos acerca de la frustraci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo actuamos frente a los problemas y frente a los conflictos? \u00bfC\u00f3mo vivimos los errores y las equivocaciones?<\/p>\n
La felicidad no se construye en la ausencia de problemas, ni las habilidades y competencias se desarrollan sin esfuerzo, pr\u00e1ctica, perseverancia y voluntad. Quien no se equivoca, no aprende, quien no enfrenta problemas y conflictos, no aprende a resolverlos, a experimentar el sentido de logro y a desarrollar la empat\u00eda.<\/p>\n
Y esto aplica desde que los ni\u00f1os nacen. Todos los ni\u00f1os llegan al mundo intr\u00ednsecamente motivados por aprender, con una inmensa curiosidad, con una gran capacidad de asombro, de disfrute y con la convicci\u00f3n de que pueden lograr lo que se proponen. No es sino observar a un peque\u00f1o que est\u00e1 aprendiendo a caminar. \u00bfCu\u00e1ntas veces se cae y cu\u00e1ntas se levanta? y sigue esforz\u00e1ndose hasta que lo logra. \u00bfY qu\u00e9 hacemos los adultos? Lo impulsamos y apoyamos para que lo siga intentando, desde la plena convicci\u00f3n de que es capaz. Y en el proceso hay goce, satisfacci\u00f3n, sentido de logro, reconocimiento y un gran esfuerzo por parte del ni\u00f1o, que persevera, porque los logros son suyos, porque sabe que puede.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 ocurre entonces para que de esa experiencia de sentirse capaces y competentes, de ese \u201cyo solito\u201d transiten al \u201chazme t\u00fa\u201d, a sentir que no pueden?<\/p>\n
Los adultos tenemos una gran responsabilidad frente a esto. Muchas veces ante el \u201cyo solito\u201d respondemos con un \u201cyo te ayudo\u201d o un \u201cd\u00e9jame que yo lo hago por ti\u201d. Y el mensaje que mandamos, sin darnos cuenta, es que consideramos que no es capaz.<\/p>\n
La invitaci\u00f3n es a que veamos los problemas y las dificultades que enfrentan los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, como oportunidades para aprender, para desarrollar la creatividad, la soluci\u00f3n de problemas, la iniciativa, la autonom\u00eda, la empat\u00eda y para fortalecer la confianza, la autoestima y el desarrollo socioemocional.<\/p>\n
Les comparto algunas ideas que pueden contribuir a hacer de los problemas una valiosa oportunidad:<\/p>\n
Promueva que sus hijos hagan por s\u00ed mismos lo que est\u00e1n en capacidad de hacer, de manera segura:<\/span><\/span><\/strong> si hay algo que puede ser peligroso, cree el contexto de seguridad necesario, ens\u00e9\u00f1ele c\u00f3mo hacerlo de manera segura, acomp\u00e1\u00f1elo para que lo logre y expl\u00edquele las razones por las que es necesario su apoyo.<\/p>\n Reconozca y valore los logros:<\/span><\/span><\/strong> parta siempre del reconocimiento de las fortalezas y de lo que se logr\u00f3 y promueva que a partir de ah\u00ed se generen oportunidades de mejora y planes de acci\u00f3n.<\/p>\n Promueva y valore el esfuerzo y la persistencia: <\/span><\/span><\/strong>lograr algo implica esfuerzo y dedicaci\u00f3n. Transforme el discurso del \u201cser\u201d, por el discurso del \u201chacer\u201d. En lugar de felicitar a su hijo por un buen desempe\u00f1o dici\u00e9ndole que \u201ces brillante\u201d, reconozca y valore el esfuerzo que hizo para lograrlo.<\/p>\n Modele la soluci\u00f3n de problemas: <\/span><\/span><\/strong>comparta historias de las que se siente orgulloso por haber dado soluci\u00f3n creativa a un problema. Haga visibles las herramientas que utiliz\u00f3, el esfuerzo que implic\u00f3 y la manera como lo enfrent\u00f3.<\/p>\n Ayude a ver el problema desde diferentes perspectivas y a buscar soluciones diversas:<\/span><\/span><\/strong> puede haber diferentes soluciones para un mismo problema y el mismo problema puede ser visto desde diferentes \u00e1ngulos.<\/p>\n Promueva el reconocimiento de las herramientas con las que cada uno cuenta para aportar a la soluci\u00f3n de un problema<\/span><\/span><\/strong>: haga visible las fortalezas que se tienen y trabaje de manera colaborativa para encontrar una soluci\u00f3n.<\/p>\n Valore los errores y las equivocaciones como oportunidades para aprender:<\/span><\/span><\/strong> incentive la soluci\u00f3n de problemas a partir de los errores. Comparta historias en las que usted se ha equivocado. Valore el proceso y sus tropiezos.<\/p>\n Promueva la empat\u00eda<\/span><\/span><\/strong>: invite siempre a que se mire la perspectiva del otro. Recuerde que siempre hay otra forma de ver las cosas. De esta manera es m\u00e1s f\u00e1cil encontrar soluciones.<\/p>\n Promueva el sentido de corresponsabilidad: <\/span><\/span><\/strong>es importante ayudar a tomar consciencia de que siempre podemos hacer parte de la soluci\u00f3n y de que, si vivimos en comunidad, somos corresponsables de lo que sucede. \u201cTenemos un problema, \u00bfqu\u00e9 ideas se te ocurren para poder solucionarlo?\u201d, puede ser siempre un buen comienzo.<\/p>\n Ayudemos a nuestros ni\u00f1os a que sigan siendo su propio motor de aprendizaje, a que sigan aprendiendo a aprender, aprendiendo a hacer y aprendiendo a ser. El mundo de hoy los necesita activos y corresponsables de su propio crecimiento.<\/span><\/p>\n Mucho se habla hoy de educar ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los retos del siglo XXI, que implican entre otras cosas, desarrollar una […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":317,"template":"","class_list":["post-316","blog","type-blog","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n