Grado 12 | TOEFL
Las estudiantes de grado 12 podrán escoger la fecha en la que desean presentar el examen TOEFL:
Próximamente recibirán, por parte de su profesor, toda la información necesaria sobre el examen y el proceso de inscripción.
Grado 11 | DELF
Las estudiantes de grado 11 podrán manifestar su interés en presentar el Diplôme d’Études en Langue Française (DELF).
Próximamente recibirán, por parte de su profesor, más información sobre el examen y los pasos a seguir.
En este primer ciclo de clases, nuestras estudiantes conocieron a los profesores Angie Lorena Liberato y Luis Eduardo Reyes, quienes se integran al Departamento de Humanidades Críticas para acompañar las asignaturas de Social Studies, Historia IB, Teoría del Conocimiento IB y Filosofía IB.
¿Cómo lo vivimos?
Nuestras estudiantes han comenzado su proceso IB con muchas expectativas de alcanzar nuevas habilidades y conocimientos. Desde el Departamento de Humanidades Críticas deseamos que disfruten de este proceso.
El inicio del año escolar ha implicado para nuestras niñas nuevos retos, experiencias y aprendizajes; por ello, adaptarse a nuevos docentes, profesores, responsabilidades y dinámicas sociales puede tomar un poco de tiempo. La asignación del nuevo curso puede generar en las niñas diferentes emociones, especialmente cuando no quedan con las compañeras o grupo que esperaban. Sin embargo, este nuevo curso también representa una oportunidad para empezar de nuevo, conocer otras personas, fortalecer nuevas amistades, descubrir diferentes formas de relacionarse y vivir experiencias que pueden aportar significativamente a su crecimiento.
En este proceso el acompañamiento de las familias es muy importante: podemos ayudarles a transitar la inconformidad inicial, escuchandolas e invitandolas a abrirse a lo nuevo y a confiar en que cada grupo puede traer aprendizajes valiosos, favoreciendo una actitud de apertura, confianza y disposición para comenzar esta nueva etapa. Un acompañamiento cercano, respetuoso y afectuoso contribuirá a que las niñas vivan este nuevo año escolar con mayor seguridad, confianza y bienestar.
Desde el colegio continuaremos acompañando este proceso de forma activa escuchando y motivando a las estudiantes a trabajar en equipo con diversas compañeras, a involucrarse en diferentes proyectos, a participar en espacios comunes y reforzando el valor de la diferencia y la importancia del sentido de comunidad.
Bibiana Gáfaro
DDSL Bachillerato y Consejera Universitaria
Vivimos las elecciones de las Estéticas o Electivas Artísticas, un momento en el que nuestras estudiantes de Bachillerato tuvieron la oportunidad de ejercer su Agency, tomar decisiones y elegir, desde sus intereses, talentos y curiosidades, la disciplina artística que desean explorar y desarrollar durante el resto del año escolar.
Las opciones fueron Coro, Instrumental, Danza, Arte y Teatro, cinco caminos diferentes para encontrarse con el arte, expresarse, crear y descubrir nuevas posibilidades.
¿Cómo lo vivimos?
Fue una experiencia de exploración y descubrimiento. Los profesores del área de Educación Artística presentaron a las estudiantes los contenidos, enfoques y experiencias que harán parte de cada disciplina, conectándolos con los proyectos institucionales y con dos grandes momentos que nos esperan este año: Navidad y el Festival Artístico.
Más que elegir una asignatura, las estudiantes tuvieron la oportunidad de imaginarse creando, interpretando, expresándose y compartiendo con otros aquello que el arte puede despertar en ellas.
¿Qué nos dejó?
Este proceso nos recordó que elegir también es una forma de conocernos. Las estudiantes pudieron reafirmar sus intereses y motivaciones, pero también abrirse a disciplinas nuevas, descubrir posibilidades inesperadas y asumir el reto de explorar caminos diferentes.
Cada elección implicó escuchar la propia voz, estar abiertas a otras experiencias y comprender que los cambios también pueden convertirse en oportunidades para crecer.
Así, las Electivas Artísticas se convierten en mucho más que una elección: son una invitación a atreverse a explorar, adaptarse, crear y descubrir nuevas versiones de sí mismas a través del arte.
1 | Convivencia 11°
2 | Reunión con padres de 10°
3 | Reunión con padres de 11°
12 | Escuela de padres 12°
23 | Día cero, jornada pedagogica. No asisten las niñas.
24 | Convivencia 10°
29 | Visita U Andes grado 12° y competencia cheers
30 | Competencia cheers
